Oppituntivinkkejä yläkouluun

Olemme koulujen mukana mediakasvatuksessa. Sanomalehti oppimateriaalina kehittää monilukutaitoa ja kriittistä ajattelua.Pinnaa vinkit omaan tauluun myöhempää käyttöä varten!

13 Pin-lisäystä63 Seuraajat

Uusilta sivuiltamme löydät kattavan vinkkipankin, josta voit etsiä ikäluokalle sopivia tehtäviä. Klikkaa kuvaa ja tutustu!

Uusilta sivuiltamme löydät kattavan vinkkipankin, josta voit etsiä ikäluokalle sopivia tehtäviä. Klikkaa kuvaa ja tutustu!

AI, LI, YH: Nuorten Akatemian Liikkuva -draamatyöpaja on valmis paketti opettajille. Teemana on 13-19-vuotiaiden liikkumiseen ja liikenteeseen liittyvät valinnat. Työpajan voi helposti yhdistää ilmiöpohjaisesti esimerkiksi äidinkielen tai liikunnan tuntiin. #liikenneviikko #liikennekasvatus

AI, LI, YH: Nuorten Akatemian Liikkuva -draamatyöpaja on valmis paketti opettajille. Teemana on 13-19-vuotiaiden liikkumiseen ja liikenteeseen liittyvät valinnat. Työpajan voi helposti yhdistää ilmiöpohjaisesti esimerkiksi äidinkielen tai liikunnan tuntiin. #liikenneviikko #liikennekasvatus

Myös yläkoululaisen kanssa on hyvä kerrata vinkit turvalliseen koulumatkaan. Liikenneturva tarjoaa kasvattajille muistettavia ohjenuoria yläkoululaisen liikenneturvallisuuden takaamiseksi. #liikenneviikko

Myös yläkoululaisen kanssa on hyvä kerrata vinkit turvalliseen koulumatkaan. Liikenneturva tarjoaa kasvattajille muistettavia ohjenuoria yläkoululaisen liikenneturvallisuuden takaamiseksi. #liikenneviikko

Ilmoita kasiluokkalaisesi lukemisen ja kirjoittamisen edistämisen kampanjaan. Novelli ilmestyy sanomalehdissä viikolla 35, ja parhaat palkitaan huikein palkinnoin. Tule mukaan!

Ilmoita kasiluokkalaisesi lukemisen ja kirjoittamisen edistämisen kampanjaan. Novelli ilmestyy sanomalehdissä viikolla 35, ja parhaat palkitaan huikein palkinnoin. Tule mukaan!

AI, KU: Austin Kleonin innoittamana Aamulehdestäkin voi tehdä runoja. Runoista voi tehdä visuaalisia tai mustata kaikki muut sanat. #aamulehti #koulumaailma #newspaperblackout

AI, KU: Austin Kleonin innoittamana Aamulehdestäkin voi tehdä runoja. Runoista voi tehdä visuaalisia tai mustata kaikki muut sanat. #aamulehti #koulumaailma #newspaperblackout

HI, AI: Käsitelkää jokin historiallinen tapahtuma uutisoinnin avulla. Tapahtumia voisivat olla esimerkiksi maailmansodat, Suomen sisällissota, Amerikan sisällissota, jne. Kirjoittakaa ylös eri osapuolten nimet, esim. pohjois- ja etelävaltiot. Luokka jakaantuu ryhmiin, jotka uutisoivat tapahtumasta oman osapuolensa näkökulmasta. Tässä tapauksessa sanomalehden ei tarvitse olla puolueeton ja objektiivinen. Mitä osapuolet ovat ajatelleet ajankohtaisista asioista? #aamulehti #koulumaailma…

HI, AI: Käsitelkää jokin historiallinen tapahtuma uutisoinnin avulla. Tapahtumia voisivat olla esimerkiksi maailmansodat, Suomen sisällissota, Amerikan sisällissota, jne. Kirjoittakaa ylös eri osapuolten nimet, esim. pohjois- ja etelävaltiot. Luokka jakaantuu ryhmiin, jotka uutisoivat tapahtumasta oman osapuolensa näkökulmasta. Tässä tapauksessa sanomalehden ei tarvitse olla puolueeton ja objektiivinen. Mitä osapuolet ovat ajatelleet ajankohtaisista asioista? #aamulehti #koulumaailma…

Tämä tehtävä sopii kaikkiin oppiaineisiin. Valitkaa jokin kiinnostava uutisaihe. Se voi liittyä mihin tahansa oppiaineeseen, kotimaahan tai ulkomaihin. (Esimerkkejä: Koulutuspolitiikka, nuoret mediassa, hallitusneuvottelut, sosiaalisen median käyttö, ruokaohjeet, ammatit) Seuratkaa aiheen uutisointia eri lehdissä ja eri medioissa. Kannusta oppilaita seuraamaan mediaa myös kotona. Millaista tietoa saatte aiheesta? Miten asia etenee? Eroaako uutisointi eri medioissa? (Kuva Pekka Lassila)

Tämä tehtävä sopii kaikkiin oppiaineisiin. Valitkaa jokin kiinnostava uutisaihe. Se voi liittyä mihin tahansa oppiaineeseen, kotimaahan tai ulkomaihin. (Esimerkkejä: Koulutuspolitiikka, nuoret mediassa, hallitusneuvottelut, sosiaalisen median käyttö, ruokaohjeet, ammatit) Seuratkaa aiheen uutisointia eri lehdissä ja eri medioissa. Kannusta oppilaita seuraamaan mediaa myös kotona. Millaista tietoa saatte aiheesta? Miten asia etenee? Eroaako uutisointi eri medioissa? (Kuva Pekka Lassila)

YH, AI, EN/RU:Näinkin voi hakea töitä. Etsikää sanomalehdestä työpaikkailmoitukset ja tehkää työhakemus suomenkieliseen ja vieraskieliseen työpaikkaan. Millaista työntekijää haetaan? Mihin asioihin tulisi kiinnittää huomiota työhakemusta tehdessä? Millaisia ominaisuuksia hyvällä työntekijällä tulisi yleensä olla? Voitte myös tehdä oman persoonallisen työhakemuksen/CVn. (Kuva Kimmo Penttinen)#aamulehti #koulumaailma #yrittäjyyskasvatus #ops2016

YH, AI, EN/RU:Näinkin voi hakea töitä. Etsikää sanomalehdestä työpaikkailmoitukset ja tehkää työhakemus suomenkieliseen ja vieraskieliseen työpaikkaan. Millaista työntekijää haetaan? Mihin asioihin tulisi kiinnittää huomiota työhakemusta tehdessä? Millaisia ominaisuuksia hyvällä työntekijällä tulisi yleensä olla? Voitte myös tehdä oman persoonallisen työhakemuksen/CVn. (Kuva Kimmo Penttinen)#aamulehti #koulumaailma #yrittäjyyskasvatus #ops2016

LI: Sanomalehtisotaa! Rytätkää vanhoista lehdistä palloja ja menkää liikuntatunnilla joukkueittain lehtipallosotaa. Pallon osuessa pelaaja jähmettyy paikoilleen. Muistakaa viedä pallot pelin loputtua paperinkeräykseen! #aamulehti #sanomalehti #koulumaailma #oppituntivinkki #liikunta

LI: Sanomalehtisotaa! Rytätkää vanhoista lehdistä palloja ja menkää liikuntatunnilla joukkueittain lehtipallosotaa. Pallon osuessa pelaaja jähmettyy paikoilleen. Muistakaa viedä pallot pelin loputtua paperinkeräykseen! #aamulehti #sanomalehti #koulumaailma #oppituntivinkki #liikunta

AI, KU, YH: Mitä, missä, milloin, kuka, miten kävi? Opettaja antaa ajan, esim. 1 tunti, jonka aikana oppilaat lähtevät älypuhelinten tai tablettien kanssa lähiympäristöön tekemään uutisjuttua. Uutisoidusta aiheesta otetaan kuva.Lisäsisältöä juttuun voi tuoda haastattelemalla ohikulkijoita tai asianomaisia.Oppilaat tekevät muistiinpanoja ja kirjoittavat jutun puhtaaksi deadlinen jälkeen. Työt voidaan julkaista verkossa (esim. koulun blogi) tai tulostamalla. (Kuva Ossi Ahola)

AI, KU, YH: Mitä, missä, milloin, kuka, miten kävi? Opettaja antaa ajan, esim. 1 tunti, jonka aikana oppilaat lähtevät älypuhelinten tai tablettien kanssa lähiympäristöön tekemään uutisjuttua. Uutisoidusta aiheesta otetaan kuva.Lisäsisältöä juttuun voi tuoda haastattelemalla ohikulkijoita tai asianomaisia.Oppilaat tekevät muistiinpanoja ja kirjoittavat jutun puhtaaksi deadlinen jälkeen. Työt voidaan julkaista verkossa (esim. koulun blogi) tai tulostamalla. (Kuva Ossi Ahola)

Muita ideoita

Pinterest