Explore Maths and more!

Explore related topics

Open ideat: Varga-Nemenyi 1. lk:n menetelmäkurssi, päivä 1

OpenIdeat: Varga-Nemenyi lk:n menetelmäkurssi, päivä 1

Varga-Neményi-menetelmään, toiminnallisuuteen ja Liikkuva Koulu-ideologiaan hurahtaneen opettajan opetuskokeiluja.

Varga-Neményi-menetelmään, toiminnallisuuteen ja Liikkuva Koulu-ideologiaan hurahtaneen opettajan opetuskokeiluja.

http://openideat.blogspot.fi/2013/06/varga-nemenyi-1lk-menetelmakurssi-paiva_23.html

http://openideat.blogspot.fi/2013/06/varga-nemenyi-1lk-menetelmakurssi-paiva_23.html

tehtäviä loogisilla paloilla

tehtäviä loogisilla paloilla

Kellonajat mukana arjessa monta kertaa päivässä. Oppilaat kertovat missä pitkä ja lyhyt viisari ovat. Opettaja toteaa oikean kellonajan. Mietitään yhdessä kauan aikaa esim. välituntiin on.

Kellonajat mukana arjessa monta kertaa päivässä. Oppilaat kertovat missä pitkä ja lyhyt viisari ovat. Opettaja toteaa oikean kellonajan. Mietitään yhdessä kauan aikaa esim. välituntiin on.

Open ideat: Kertolaskuja 3. luokalla

Open ideat: Kertolaskuja 3. luokalla

TEMMELLYS - Toiminnallisuutta matematiikkaan: loogiset palat

TEMMELLYS - Toiminnallisuutta matematiikkaan: loogiset palat

2. Naapuriluvut Muistipelikortit, joissa on luvut 1-10. Kortit asetetaan rinkiin ja keskelle käännetään kuvapuoliylöspäin yksi kortti. Kortin päälle saa laittaa yhden isomman tai yhden pienemmän (eli naapuriluvun). Vuorollaan pelaajat kääntävät yhden korteista oikein päin, jos kortti sopii keskellä olevan luvun päälle sen saa pelata, muussa tapauksessa kortti jää pelaajan käteen. Kädessä olevia kortteja saa myös pelata omalla vuorollaan. Se voittaa, jolla lopuksi on vähiten kortteja kädessä.

2. Naapuriluvut Muistipelikortit, joissa on luvut 1-10. Kortit asetetaan rinkiin ja keskelle käännetään kuvapuoliylöspäin yksi kortti. Kortin päälle saa laittaa yhden isomman tai yhden pienemmän (eli naapuriluvun). Vuorollaan pelaajat kääntävät yhden korteista oikein päin, jos kortti sopii keskellä olevan luvun päälle sen saa pelata, muussa tapauksessa kortti jää pelaajan käteen. Kädessä olevia kortteja saa myös pelata omalla vuorollaan. Se voittaa, jolla lopuksi on vähiten kortteja kädessä.

(3.lk -->) Merirosvojen aarteenjakopeli « OuLUMA – Pohjois-Suomen LUMA-toiminnan foorumi - Merirosvojen aarteenjakopelin avulla tutustutaan todennäköisyyteen. Kokonaisuutta voidaan syventää ottamalla mukaan materiaalissa olevat tehtävät.

(3.lk -->) Merirosvojen aarteenjakopeli « OuLUMA – Pohjois-Suomen LUMA-toiminnan foorumi - Merirosvojen aarteenjakopelin avulla tutustutaan todennäköisyyteen. Kokonaisuutta voidaan syventää ottamalla mukaan materiaalissa olevat tehtävät.

Annan synttärit. Koristelu on aloitettu. On kaksi ilmapalloa puhallettuna. Yhteensä halutaan viisi. Puhalletaan puuttuvat pallot. Kuinka paljon palloja on nyt lisää? Kirjoitetaan nuolilla ja matematiikan kielellä pallojen muutos. Puhkaistaan palloista osa. Tienviitta 1a s.127 ohjeet tarkemmin. Harjoituksessa harjoitellaan muutosta.

Annan synttärit. Koristelu on aloitettu. On kaksi ilmapalloa puhallettuna. Yhteensä halutaan viisi. Puhalletaan puuttuvat pallot. Kuinka paljon palloja on nyt lisää? Kirjoitetaan nuolilla ja matematiikan kielellä pallojen muutos. Puhkaistaan palloista osa. Tienviitta 1a s.127 ohjeet tarkemmin. Harjoituksessa harjoitellaan muutosta.

Pelipohja on oppilaan kevään kirjan takana. S. 197 1b opeoppaassa väitteitä loogisiin kokoelmiin liittyen. Oppilas valitsee esim. lapsikortin. Jokaisella on pelimerkki.  Opettaja lukee väitteitä ja oppilas siirtää pelimerkkiään, jos väite pätee hänellä olevaan korttiin.

Pelipohja on oppilaan kevään kirjan takana. S. 197 1b opeoppaassa väitteitä loogisiin kokoelmiin liittyen. Oppilas valitsee esim. lapsikortin. Jokaisella on pelimerkki. Opettaja lukee väitteitä ja oppilas siirtää pelimerkkiään, jos väite pätee hänellä olevaan korttiin.

Etsitään etusormen pituinen värisauva. Etsitään kaikki valittua sauvaa lyhyemmät sauvat. Mitä ominaisuuksia niillä on?

Etsitään etusormen pituinen värisauva. Etsitään kaikki valittua sauvaa lyhyemmät sauvat. Mitä ominaisuuksia niillä on?

Lukujen hajottamista ja kokoamista

Lukujen hajottamista ja kokoamista

Lukusuoran pohjustusta

Lukusuoran pohjustusta

Rakennetaan matto. Open tienviitta 1a s.122.

Rakennetaan matto. Open tienviitta 1a s.122.

Moniste 1b opeopas s.210. Esim. Vaakatasoon muuttuu väri ja pystytasoon muoto. Tehtävän voivtehdä myös niin, että jokainen laittaa vuorollaan yhteen alustaan. Virheen saa korjata.

Moniste 1b opeopas s.210. Esim. Vaakatasoon muuttuu väri ja pystytasoon muoto. Tehtävän voivtehdä myös niin, että jokainen laittaa vuorollaan yhteen alustaan. Virheen saa korjata.

Pinterest
Search