Itsetuntemus on avain hyvinvointiin sekä muiden kohtaamiseen. Omien vahvuuksien tunnistaminen sekä itsensä kehittäminen tukevat hyvää itsetuntoa. Temperamentit tutuiksi! -oppituntiTUNNIN ALOITUSMinä myös!Tavoite: omien vahvuuksien tunnistaminen ja tunnustaminen.
NURMIJÄRVEN alakoulujen opettajilla oli tänään vesopäivä. Teemana oli arviointi. Tilaisuuden avasi Nurmijärven opetuspäällikkö Kati Luostarinen ja käytännön ohjeita päivän järjestelyistä antoi koordinaattori Kristiina Pirnes. Paikalle upouuteen Monikko-talon auditorioon oli kutsuttu ohjelmatekstin mukaan kaksi asiantuntijaa. Minulla oli ilo ensimmäisenä hölskyttää tunnin ajan noin 260 luokanopettajan ops-ajattelua. Kahvitauon jälkeen stagelle saapui tutkijatohtori, FL, KT Najat…
Mielialapäiväkirja on tarkoitettu mielialan päivittäiseen seurantaan. Se ohjaa tunnistamaan omia tunteita ja ymmärtämään niiden vaikutuksen omaan mielialaan ja toimintakykyyn.
Viime viikon ystävänpäivä sai miettimään ystävyyttä, ihania ihmisiä ja tunteita. Tunteet ovat läsnä lähes kaikessa ihmisen toiminnassa. Ne heijastuvat vuorovaikutukseen ja siihen miten ihminen toimii muiden kanssa. Tunteiden oppiminen ja niiden ymmärtäminen ei kuitenkaan ole aina helppoa hommaa. Perustunteita ovat rakkaus, ilo, viha, suru, pelko, hämmästys ja inho, jotka ovat kaikissa kulttuureissa tunnistettavissa. Monille ihmisille,…
Tunteiden vuoristorata on työväline tunteista puhumiseen, erilaisten tunteiden sanoittamiseen, tunteiden tunnistamiseen ja ilmaisemiseen.HINTA JA TILAUSOHJE:Julistetilaukset verkkokaupassaJulisteen koko on 50 x 70 cm.Yksi julistelähetys maksaa 10 euroa / enintään 12 julistetta.
Neljä A4 tehtäväarkkia joiden avulla lapsi voi pohtia perustunteita itsessään: Mikä tekee minut: iloiseksi, surulliseksi, vihaiseksi tai pelokkaaksi? Aurinkoihin kirjoitetaan mukavia tunteita herättäviä asioita, sadepilviin asioita jotka saavat tuntemaan surua, kuunsirppeihin kirjoitetaan pelkoja ja salamoiviin myrskypilviin vihan tunteen nostattavia asioita. Tehtäväarkkeja voidaan käyttää myös erikseen.
